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            信息技術教案

            小學信息技術《防治計算機病毒-計算機病毒》教案

            來源:教師招聘網  時間:2020-04-16 14:14:39

            一、教學目標

            1.說出計算機病毒的特點和危害,學會檢查并清除計算機病毒。

            2.通過觀察教師演示、小組合作等方法,加強對殺毒軟件的操作和使用。

            3.感受信息技術的魅力,增強信息安全意識,養成正確使用計算機的好習慣。

            二、教學重難點

            【重點】病毒的特點和危害。

            【難點】檢查與清除計算機病毒。

            三、教學過程

            (一)導入新課

            教師采用生活實例的導入方法,向學生介紹熊貓燒香病毒通過網絡傳播,致使電腦出現“熊腦藍屏、頻繁重啟,甚至整個網絡癱瘓的案例。以此提問學生:“什么是計算機病毒,如何檢查和查殺病毒?”引出課題——《防治計算機病毒》。

            (二)新課講授

            1.計算機病毒

            教師首先提出問題:什么是計算機病毒?教師組織學生自主閱讀教材,之后請學生回答!居嬎銠C病毒是破壞計算機中的信息,使計算機不能正常運行的特殊程序!

            接著教師追問學生:計算機病毒是否會傳播給人體?學生會發現:計算機病毒都是通過軟盤、硬盤、光盤、網絡等介質進行傳播的,由此得到計算機病毒只能感染計算機系統,不會感染人體。

            2.計算機病毒的表現與危害

            教師提問學生:在日常使用計算機時是否發生過一些小故障或奇怪的現象?學生四人為一組交流和討論,教師在過程中提示學生可以回想使用計算機過程中有沒有出現打不開或者文件失蹤等相關情形。最后由小組代表進行分享和交流出現過的奇怪現象!窘洺K罊C或藍屏、運行速度明顯下降,文件莫名丟失、自動彈出各種網頁窗口等】之后教師進行歸納和總結計算機出現了類似的一些征兆有可能是計算機中病毒所導致,同時給學生進行補充像文件突然變大、打印機不能正常工作、自動發送電子郵件等也有可能是計算機中病毒,并提醒學生在日后遇見以上癥兆要多留心。

            3.檢查與清除計算機病毒

            教師提問學生:要想確切地知道計算機系統是否感染了計算機病毒,可以怎么檢查?學生根據常識可以回答出答案!練⒍拒浖粌H可以排查病毒,甚至還能對已經感染病毒的盤符和文件進行隔離和查殺】之后教師請學生自行分享知道的一些殺毒軟件!窘鹕蕉景、360殺毒、瑞星殺毒軟件、電腦管家等】接著教師進行補充,諾頓殺毒、江民也是一些常見的殺毒軟件,并在多媒體上給學生展示這些軟件的快捷圖標。

            教師請學生查看自己所在電腦上安裝的是什么殺毒軟件,學生會發現是“瑞星殺毒”軟件,并提示學生將軟件雙擊打開,看看有什么新發現,并請學生進行大膽發言和猜測。他們會發現打開軟件之后,打開了“瑞星殺毒軟件”窗口,里面顯示了可以查殺的盤符,以及相關的功能操作按鈕。

            之后,教師提問學生若想查殺軟盤上的病毒應該怎么操作,讓學生兩人一個小組,進行自主嘗試,之后和學生共同總結得出方法!鞠冗x中盤符路徑為軟盤,單擊“殺毒”按鈕,如果沒有發現病毒則會出現“查殺結束”對話框,有病毒則彈出“詢問”對話框顯示感染了病毒的文件,并選擇相應的清理方式】但是也有的學生會直接單擊“殺毒”按鈕,教師由此提醒學生,這種情況是默認查殺“我的電腦”所有的盤符文件,一般所需時間都比較長。

            最后,教師提問學生:“殺毒軟件是否能查殺所有病毒?”由此引導學生明白殺毒軟件并不能查殺每種計算機病毒,需要及時更新軟件和病毒庫,才能保證及時的預防最新的病毒。接著教師給學生示范升級軟件的方法:執行“選項”菜單——網絡和升級ID設置好升級的網絡連接以及ID——單擊“升級”按鈕即可完成更新。

            (三)鞏固提高

            學生兩人為一個小組以“瑞星殺毒”軟件為例,查殺計算機硬盤上的文件,檢查和清除病毒,將電腦設置成“自動監測”,提高計算機的安全系數。教師在過程中對學生遇到的疑惑進行幫助和指導,并對學生的總體表現予以點評和鼓勵。

            (四)小結作業

            小結:教師提問學生小結,學生自行分享本堂課所學到的病毒的特征、危害以及清除方法。

            作業:思考在使用計算機的過程中怎樣預防感染計算機病毒,下節課一起來分享。

            四、板書設計

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            (責任編輯:岳曉明)

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