五分28

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            小學美術《用彩墨畫魚》教學設計

            來源:中公教師網  時間:2020-04-20 23:49:21

            一、教學目標

            知識與技能:了解魚的外部特征,嘗試運用彩墨,用線勾或用色畫的方法表現魚的色彩與形態。

            過程與方法:通過觀察、賞析魚的攝影圖片和作品,利用中國畫設色方法表現出形象生動、色彩艷麗的魚的形象。

            情感、態度和價值觀:感受中國彩墨畫的獨特之美,激發熱愛我國傳統民族藝術、保護大自然、熱愛生活的情感。

            二、教學重難點

            重點:了解魚的結構特征、動態變化和色彩,學習彩墨畫魚的方法,從中感受彩墨學習的樂趣。

            難點:墨與色的變化、畫面的構圖以及大膽用色。

            三、教學過程

            環節一:激趣導入

            教師設置海洋館的情境,舉辦以“海底世界的魚”為主題的畫展。提出問題:同學們幫老師想一想,我可以畫什么樣的魚?學生回答后,引導學生從以下方面回答問題:金魚、小丑魚等,從而導入課題《用彩墨畫魚》。

            環節二:描述分析

            1.播放視頻《海底總動員》片段,提出問題:同學們都看到了什么樣的魚?都有什么特點?魚的外形有什么特征?游水姿態是怎樣的?它們都是由幾部分構成的?

            學生對比觀察并分析:大海里生活著五顏六色的魚,它們身上有很多不同的花紋如:網狀的、點點的、彩條的;魚的外形也不同有三角形的、橢圓的、還有外形像葉子一樣的。教師總結:魚的游水姿態,有的是平游,有的是卷曲游。魚的外形、色彩、花紋不同。結構有魚頭、魚身、魚鰭(尾鰭、胸鰭、腹鰭、背鰭)。

            2.出示《五彩魚藻紋盤》作品,并提問:為什么人們愛畫魚?總結:“魚”與“余”諧音,人們喜歡用魚的圖案來表達“年年有余”等美好愿望。

            3.教師請學生分組討論:如何用筆及墨、色表現魚的花紋,把魚畫得好看?師生共同總結:用線勾(勾勒法)、用色畫(沒骨法)來進行繪畫。

            環節三:示范講解

            教師示范用線勾(勾勒法)和用色畫(沒骨法)的方法及步驟。用墨勾畫魚的外輪廓和身上花紋,待墨半干后上色。用彩墨直接畫魚頭、魚身。然后用白色勾畫魚身上的花紋。最后落款,完成作品。在繪畫過程中,注意事項:染色后對水分多的時候用廢宣紙吸干,墨色半干的情況用清水、淡色或重色點染、裝飾花紋這兩種情況的處理。

            學生觀察、記憶、學習彩墨魚的表現方法。

            環節四:實踐展評

            1.布置活動練習:選用喜歡的彩墨技法,表現一幅奇妙的海底世界。教師巡視輔導,輔導要點:重點指導筆墨的使用和畫面的位置經營。

            2.組織學生展示作品,小結評價。將學生作品展示在講臺上,形成一整幅五彩斑斕的海底世界,并附自己創作說明,相互評價作業,教師針對學生作業,本著鼓勵、引導的原則給予相應的總結評價,指明作品亮點,并指出不足。

            環節五:小結作業

            1.總結重點知識,并升華情感,引導學生思考并培養保護環境的意識。

            2.課后請學生繼續為作品添加一些細節,同學之間互相交流分享。

            四、板書設計

            中公講師解析

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            (責任編輯:宋君杰)

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