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            2019下半年初中音樂學科教師資格證面試試題(精選)第五批

            來源:學員回顧  時間:2020-01-06 19:21:30

            初中音樂《猛聽得金鼓響》

            一、考題回顧

            二、考題解析

            【教學過程】

            (一)新課導入

            教師播放音頻《都有一顆紅亮的心》《唱臉譜》《智斗》,請學生說說這是哪一劇種的唱段?

            學生自由回答。

            教師總結:京劇是在北京形成的戲曲劇種之一,至今已有將近200年的歷史,京劇更是我們中國的“國粹”。京劇是傳統文化的精髓,有著無限的魅力,今天就讓我們一起來體會一下我國民族藝術的瑰寶京劇。順勢揭示課題《猛聽得金鼓響》。

            (二)感受體驗

            1.初聽歌曲并設問:此唱段的速度是什么樣的?

            學生自由回答。

            教師總結:速度是中速。

            2.復聽歌曲并設問:歌曲的情緒是怎樣的?

            學生自由回答。

            教師總結:高亢、嘹亮、激動地。

            (三)學唱歌曲

            1.教師簡介京。

            (1)京劇唱腔:由西皮和二黃組成。

            西皮:明朗、流暢,常用于表現喜悅、激動、高亢的情緒。

            二黃:深沉、柔和,常用于表現回憶、沉思、感嘆、悲憤的情緒。

            (2)四大名旦:梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生。

            2.教師講解穆桂英掛帥的背景故事,激發學習興趣。

            教師提問:你們知道穆桂英為什么掛帥呢?當時的背景又是怎樣的呢?

            學生自由回答。

            教師總結:《穆桂英掛帥》講述了北宋時期西夏進犯中原,宋王決定通過校場比武挑選元帥領兵抵抗,楊家小將楊文廣在校場刀劈王倫奪得帥印歸來。其母穆桂英深感朝廷刻薄寡恩,不愿再為其效力,最終在佘太君的感召下愉快地答應領兵出征。這一唱段采用西皮流水板式,有板無眼,是著名的四大名旦之首梅蘭芳演唱的。

            3.教師彈琴范唱,學生跟琴輕聲哼唱譜例,并引導發現倚音記號。

            教師提問:倚音記號有什么特點啊?

            學生自由回答。

            教師總結:倚音是用較小的音符標記在某音角上,是裝飾音的一種。

            4.帶領學生練習倚音,并糾錯。

            5.教師提問:目前大家對于換氣方面有什么困難嗎?

            學生自由回答。

            教師引導學生先探索,之后總結并講解譜例當中一些特殊的換氣點,例如:在“百萬”后面換氣接“兵”,能夠流暢地演唱整個唱段。

            6.完整演唱譜例。

            7.教師引導學生結合創作背景,體會歌詞所表達的內容并請學生思考:歌詞表現了穆桂英當時什么樣的心情?

            學生討論并自由回答。

            教師總結并講解:這一段豪氣沖天,表現了穆桂英這位年過半百的女將保家衛國的責任感。

            8.教師引導學生加歌詞完整演唱歌曲,再次體會穆桂英的保家衛國的責任感。

            (四)鞏固提高

            教師播放京劇身段步法的視頻,請學生再次了解京劇藝術,感受京劇的魅力。并引導學生分組練習身段與步法:“云手與山膀”這是“手”法中的一個程式動作我們來練習一下。學生自主練習,教師強調精、氣、神和亮相。

            教師給予鼓勵性的評價并總結:同學們對于步伐和手上動作都做得很準確,老師也看出了大家對于京劇的熱愛和濃厚的情緒。

            (五)小結作業

            教師詢問:通過本節課的感受大家有哪些收獲啊?

            學生自由回答。

            教師總結:京劇是傳統文化的精髓,有著無限的魅力,通過今天的學習老師也感覺到了大家對事物的探索精神,老師也希望大家把對于今天對于京劇的這份興趣傳遞下去,我國民族藝術的瑰寶——京劇。

            布置課后作業:搜集有關京劇的其他知識來跟同學分享。

            【板書設計】

            【答辯題目解析】

            1.請簡單介紹京劇的行當有哪些?

            【參考答案】

            京劇可分為生、旦、凈、丑四個行當。生行為男性人物,其中又可細分為老生、小生、娃娃生、武生、紅生等。旦行為女性人物,其中又可細分為青衣、花旦、刀馬旦等。凈行為威重、粗狂、豪爽等特殊性格的男性人物,其中又可細分為花臉、架子花臉、武花臉等。丑行為反派人物或詼諧、滑稽的人物,其中也可以細分為文丑和武丑等。

            2.如何在音樂教學中滲透相關文化?

            【參考答案】

            音樂作為文化的一部分,從來都不是孤立存在的。音樂教學不僅是音樂的學習同時也是文化的學習。在現行的音樂教材中,許多音樂作品都蘊含著豐富的文化內涵,要想在音樂教學中滲透相關文化可以從以下幾個方面入手:

            (1)從生活經驗入手,探究音樂與生活的關系,拉近音樂與學生生活的距離。對于部分教學內容而言,如果脫離學生生活實際,教材提供什么你就教什么,學生可能會覺得枯燥乏味。只有積極引導學生從生活體驗入手,從自身音樂經驗出發,主動去思考、聆聽、探究,才能激發學生的學習興趣,拉近音樂與學生生活的距離。

            (2)從音樂教材入手,巧妙融入姊妹藝術,豐富學生的音樂情感。正是由于各種藝術之間都存在著某種天然的聯系,才使得我們有可能穿過某一種藝術形式而走進另一片藝術天地。

            (3)借助其他學科,豐富音樂教學資源,拓寬學生人文視野。音樂與歷史、地理、社會、數學等學科的整合,都可以賦予音樂課新的內涵。但在借助其他學科時應注意,這種借助主要是對課堂起到畫龍點睛的作用。

            (責任編輯:宋君杰)

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