五分28

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            特崗考試客觀題的那些坑,你中招多少?

            來源:特崗教師招聘網  時間:2020-04-14 19:41:30

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            教師招聘考試中涉及到的大部分內容相對比較常規,然而,考生對于看似常規的題目,通常使用常規思路做題,忽視細節或題眼,往往躺著也中槍,一做就掉坑,做錯也不知錯在哪,我們把這種題稱之為“帶坑題”。對于這種考題,我們需要注重題干細節,甚至因題而異,需要打破常規思維,才能快而準的做出正確選擇。故此,中公講師結合一線授課經驗,現特此對常見?嫉挠写硇缘牟糠謳Э恿曨}進行梳理,希望對廣大考生考試提供一定的幫助。

            (一)表面識記pk深入理解

            1.小學“1-2年級認識常用漢字1600個左右,其中800個左右會寫”,這項要求屬于教學目的層級的( )。

            A.教育目的 B.培養目標 C.課程目標 D.教學目標

            【答案】C

            【解題鑰匙】:關于四個選項,很多考生僅僅簡單識記了教育目的的層次性和排序,但是否能夠真正區分開這四個概念呢?此題會讓廣大考生比較糾結,但是平時復習中,讀過語文課程標準的考生,就知道題干內容是《小學語文課程標準》中規定的內容,而課程標準的核心是課程目標,故此題選擇C。

            2.加涅的信息加工論將學習分為八個階段,其中實現學習遷移屬于( )。A.回憶階段 B.概括階段 C.操作階段 D.反饋階段

            【答案】B

            【解題鑰匙】:對于加涅信息加工理論的復習,大部分學員僅僅記住了學習的八個階段,缺乏對每個階段更深入的理解,對于這樣一道很容易得分的題目,卻失分了,建議考生全面深入復習每一塊知識點。A選項回憶階段是對信息進行檢索;B選項概括階段是對學習的遷移;C選項操作階段是反應發生階段;D選項反饋階段是證實預期,獲得強化。

            3.李麗寫作業時突然停電,她先點了一根蠟燭,感覺房間不夠亮。如果增加一至兩根蠟

            燭,李麗仍感覺不到亮度的變化。如果增加到十根左右時,她就能明顯地感受到房間比剛才亮了。這種剛剛能使李麗感覺到亮度變化的最小差異量稱為( )。 A.絕對感受性 B.絕對感受閾限 C.差別感受性 D.差別感覺閾限 【答案】D

            【解題鑰匙】:這道題特點是題干很長,在考場上就需要打破中規中矩從頭讀到尾的習慣,最高效的讀題方式就是從后往前讀。如果在題干后面能夠捕捉到有效信息,那么就沒必要往前讀題了。首先,此題的突破口在于題干中“李麗感覺到亮度變化......”可見,“亮度”屬于感覺閾限,因此排除掉AC,再看題干中“亮度變化的最小差異量”這一關鍵詞,故此答案選擇D。

            4.( )是建立良好師生關系的基本要求,是教育活動取得良好效果的重要條件。A.民主平等 B.尊師重教 C.教學相長 D.心理相容

            【答案】A

            【解題鑰匙】:對于這四個選項考生非常熟悉,都知道屬于新型師生關系的特征,但每一種特征有什么地位,與其他特征之間有什么關系呢,很多考生沒有深入?忌缒茏サ筋}干中的關鍵詞“基本要求”,對比之下,不難選出A,只有師生之間做到民主平等,才能做到“尊師重教、教學相長”最終達到“心理相容”,因此“民主平等”是基本前提和要求。

            (二)粗略記憶pk細節復習

            “中華人民共和國公民有受教育的權利”這一法律規定始于( )。A.《義務教育法》 B.《教育法》 C.《職業教育法》 D.《憲法》【答案】D

            【解題鑰匙】:此題容易錯選為B,《教育法》與《憲法》兩部法律中都有規定公民的受教育權,但考生注意題干的一個細節關鍵詞“始于”,就很容易選出D。

            (三)片面復習pk全面復習

            有一位老師為了讓學生能很好的區分“爪”和“瓜”,這位教師從字的演變上析。教

            師先畫個雞爪,并指出雞的腳爪很像“個”,分析“瓜”字時說:你們看左邊一張葉子,右邊一張葉子,中間懸個瓜,并邊說邊畫個瓜,以后逐漸演變成“瓜”字。這位教師應用了( )的教學策略。

            A.組織策略 B.精加工策略 C.直觀感知 D.意義識記【答案】BCD

            【解題鑰匙】:此題考查比較綜合,考生存在的問題在于多選、漏選、不能選精準選全面。題干中提到“教師從字的演變上分析”,可見該老師引導學生理解字的構成,體現精細加工策略;“教師先畫個雞爪,并指出雞的腳爪很像‘個’”,讓學生很直觀的感受到該字的形象,體現直觀感知;“左邊一張葉子,右邊一張葉子,中間懸個瓜,并邊說邊畫個瓜,以后逐漸演變成‘瓜’字”,將字進行徹底剖析,而并不是讓學生死記硬背機械記憶,體現意義識記。

            (四)懵懵懂懂pk清清楚楚

            下列屬于班級日常管理內容的是( )。A.班主任工作計劃和總結 B.建立學生檔案 C.備課 D.批改作業【答案】AB

            【解題鑰匙】:對于這四個選項,很多考生結合自己掌握的知識,覺得表述都正確無誤,會全部選擇,沒有將自己所學的知識對應清楚知識范疇。CD屬于教學的工作環節,不符合題干中要求的“班級日常管理內容”,故不選CD。所以,在此建議考生,有些試題的選項說法正確,但不符合題干要求的選項,即便正確,也是不能選擇的。

            (五)死記硬背pk記憶捷徑

            1.參加教師資格考試有作弊行為的,其考試成績作廢,( )不得再次參加教師資格考試。A.3年 B.4年 C.5年 D.終身2.弄虛作假、騙取教師資格的;品行不良、侮辱學生,影響惡劣的。被撤銷教師資格的,自撤銷之日起( )不得重新申請認定教師資格。 A.3年 B.4年 C.5年 D.終身【答案】1.A;2.C

            【解題鑰匙】:遇到以上這種題目,容易出錯,死記硬背,解決不了記憶混淆的根本問題,不要死磕到底,如果能夠找到記憶捷徑,就能迅速減輕記憶負擔,甚至達到永不糾結,一眼看出正確答案。對于此題,記。5撤3弊即可。題干中出現“作弊”關鍵詞,毫無猶豫,選擇3年即可;出現“撤銷”關鍵詞,選擇5年即可。

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            (責任編輯:石艷波)

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