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            教育社會性

            來源:教師招聘網  時間:2020-04-15 17:31:57

            教育社會性是教師招聘類考試的考試超綱點之一,一般考試題型為單選題形式進行備考。下面由我來給同學們梳理一下該知識點。

            教育是一種社會現象,它的發生和發展受社會發展規律的支配。教育是永恒的社會歷史范疇。教育的社會性是教育這一永恒社會現象的根本屬性。教育的社會制約性是教育社會性的最主要的表現形式。

            一、教育的社會制約性

            教育的社會制約性,是教育社會性的最主要的表現形式,指教育受一定社會的生產力和生產關系發展水平的制約,同時也受社會文化傳統和人口等其他社會因素的制約。如教育目的、培養規格、教育制度、教育內容以及教育的發展速度和規模,無一不受到一定社會,乃至一定社會的某一歷史階段存在的經濟基礎和政治制度、生產力發展水平、科學文化等各種因素的影響和制約。這種制約是客觀存在的,只有認識它,才能掌握教育發展和改革的規律,教育本身才能得到更好地發展,教育也才能更好地為社會的政治、經濟、文化建設服務,促進社會的進步。馬克思恩格斯在《共產黨宣言》中批駁資產階級否定社會決定教育的觀點時指出:資產階級教育也是由社會所決定的,由他們借以進行教育的那種社會關系決定的。

            二、教育的生產性

            教育的生產性表現為:(1)教育是勞動力再生產的重要手段。人是社會生產力中最重要的因素。但人要成為生產力,必須首先具有一定的生產知識和掌握一定的勞動技能。馬克思把勞動力或勞動能力理解為人們在勞動中所運用的“體力和智力的總和”。教育能促進人的體力和智力的發展,生產知識和勞動技能的獲得也需要通過教育。(2)教育是提高勞動生產率的重要手段。勞動生產率的提高需要改進生產工具和提高勞動者的素質。勞動者的受教育程度是衡量勞動者素質高低的標準。特別是現代科學技術的迅猛發展,促進生產工具不斷更新,生產工藝不斷改進和創新。勞動者只有不斷提高科學文化水平,才能適應這種變動并在現代生產中發揮應有的作用。(3)教育促進科學技術的發展,從而推動生產力的發展?茖W技術是生產力,在現代社會中而且是最重要的生產力。而科學技術知識的傳播、繼承和發展要通過教育。教育不是簡單地傳授科學技術知識,而是擔負著創造新的科學技術知識的任務。高等學校已經成為科學研究的重要基地。許多新的科學發現和新的技術發明都是在學校的實驗室里首先創造出來的。學校通過它的學生把這些新的科學技術知識迅速地、大面積地推廣開去,使潛在的生產力變為現實的生產力。

            三、教育的歷史性

            教育隨著人類社會的產生而產生,隨著人類社會的發展而發展,從而表現出教育的歷史性。教育的目的、制度、內容、方法、手段等,都隨著人類社會的發展變化而發生相應的變化。人類教育依次有原始社會教育、奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義社會教育、社會主義社會教育。不同社會形態的教育各有特點。同一社會形態下的不同歷史時期,教育也有所不同。如歐洲中世紀前期,教育為教會壟斷,具有鮮明的宗教性;其后期卻出現了擺脫教會統治的城市大學和行會學校。資本主義初期,有反映教育階級性的雙軌制并出現了教育與生產勞動相結合的需要和傾向;資本主義發達階段,雙軌制逐漸消失,教育與生產勞動也得到了更好的結合。

            四、教育的階級性

            在階級社會里,教育的階級性是教育的社會制約性的重要表現形式之一。一定的教育反映一定的階級要求并為它服務。它體現在教育方針、教育目的、教育制度、教育內容甚至方法上。政治上占統治地位的階級,利用教育鞏固其統治地位;被統治階級也要利用教育爭取本階級的利益。但是占統治地位的階級總是牢牢地掌握教育的領導權,并利用它傳播甚至是強制灌輸統治階級的思想。

            例題:

            教育社會性最主要的表現形式是( )。

            A.教育的歷史性 B.教育的生產性 C.教育的社會制約性 D.教育的階段性

            【答案】C。解析:教育的社會制約性是教育社會性的最主要的表現形式。教育的社會制約性,指教育受一定社會的生產關系和生產力發展水平的制約,同時也受到社會文化傳統和人口等其他社會因素的制約。這種制約是客觀的存在,只有認識它,才能把握教育發展和改革的規律,教育本身才能得到更好的發展,教育也才能更好地為社會的政治、經濟、文化建設服務,促進社會的進步。

            中公講師解析

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            (責任編輯:石艷波)

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